domingo, 28 de febrero de 2010

APRENDER JUGANDO: KATUDI 1




El juego de esta semana ha sido KATUDI 1, de Arnauld Vial. Se trata de un juego de rapidez que trabaja los conceptos de capacidad de observación y la práctica del lenguaje.

Ideado para cuatro jugadores, uno hace de descriptor y los otros tres de identificadores.

Cada uno de los identificadores tiene un tablero con una misma imagen, dividida en nueve partes, que sitúa frente a sí sobre la mesa. El jugador descriptor tiene esa misma imagen, pero dividida en nueve fichas que mezcla y deja boca abajo encima de la mesa. Entonces, coge la primera ficha y, sin que nadie más la vea, hace una breve descripción de lo que aparece. Los demás jugadores, mirando en su tablero, tratan de identificar a qué parte del tablero corresponde la ficha descrita. El primero en conseguirlo se queda la ficha y la sitúa en el lugar correcto de su panel.

Adaptación: Para grupos de 5 alumnos, tres eran los identificadores y dos los que, alternándose en su función, hacían de descriptores. En un grupo de sólo tres niños, uno de los dos profesores era el que hacía el papel de descriptor.

miércoles, 24 de febrero de 2010

PRÓXIMAMENTE: ARROWS




Muy pronto haré una amplia reseña de mi juego ARROWS (Sigue el camino de las flechas) y dejaré el Print & Play a vuestra disposición. Estad atentos a este juego de fichas y estrategia para 2 a 4 jugones.

lunes, 22 de febrero de 2010

CADENA DE PALABRAS


CADENA DE PALABRAS es un juego de mesa que se me ocurrió durante un aburrido claustro de fin de curso en 2008. Inspirándome en el archifamoso SCRABBLE (también conocido como Intelect, el descarado plagio realizado por falomir juegos), tuve la idea de hacer algo parecido pero, en lugar de enlazar fichas con letras, habían de ser imágenes las que se encadenaran entre sí al coincidir la letra o la sílaba por la que empezara una imagen y terminara la otra, teniendo en cuenta que cada ficha representa una palabra.

Este juego de 125 fichas lo presenté como juego de vocabulario en dos idiomas (castellano y valenciano) con el objetivo principal de constituir un material de apoyo para enriquecer el lenguaje en el alumnado inmigrante de habla no castellana.

Cadena de Palabras obtuvo el 3º Premio en los Premios a Materiales Didácticos 2008 dirigidos al alumnado inmigrante convocados por la Conselleria de Educación de la Generalitat Valenciana.

Aquí puedes ver todas las fichas agrupadas en tres bloques diferentes:







Este es el tablero de juego (funcional, pero probablemente el más cutre que he hecho nunca en cuanto a diseño):


Y aquí estoy con mi madre el día del Acto Oficial de entrega de premios en el Salón de Actos de Conselleria:


martes, 16 de febrero de 2010

MATERIAL EDUCATIVO: PUZLES DEPORTIVOS




Puzles Deportivos es un conjunto formado por seis puzles y sus respectivas láminas de referencia. En ellos están representados, probablemente, los seis deportes más practicados en las centros de Primaria y Secundaria españoles. Estos son el futbol-sala, el baloncesto, el balonmano, el voleibol y, en menor medida, el bádminton y el floorball.


El conjunto presentado se compone de los siguientes elementos:


a) Seis puzles temáticos de 45x30 cm formados por 266 piezas. En cada puzle están plasmadas las características más relevantes de cada deporte: reglas, espacio de juego, material utilizado, historia, etc. Los deportes representados son: bádminton, baloncesto, balonmano, floorball, futbol-sala y voleibol.


b) Seis láminas a tamaño real que representan a cada puzle y que sirven de referencia para poder hacerlos.


c) Una hoja de seguimiento.


d) Un modelo de examen de cada deporte.


La idea de su realización surgió de la necesidad de crear un tipo de material diferente de los libros de texto convencionales, que ofreciera al alumnado la posibilidad de aprender las nociones básicas de cada uno de los deportes antedichos, es decir, sus principales reglas, las peculiaridades del terreno de juego donde se practican, su historia más relevante, etc., de un modo entretenido, lúdico, motivador y participativo.


También surgió de mi necesidad personal de recopilar material interesante para trabajar en el aula los días de lluvia, puesto que en mi centro, donde estoy destinado con carácter definitivo, no disponemos de gimnasio. Así que cuando tuve la idea me pareció que colmaba ambas necesidades recién expuestas, por lo que decidí hacerla realidad.


Puedes ver todo el proyecto en la región de descargas.


Aquí puedes ver las imágenes de los seis puzles que elaboré con photoshop, a partir de dibujos extraídos de diversas fuentes:







domingo, 14 de febrero de 2010

CADENA DE FORMAS: PRINT & PLAY




Aquí tienes el P&P de Cadena de Formas. Te aconsejo imprimir las fichas en cartulina dinA4 y plastificarlas antes de recortar. Los atriles con los que se juega los tendrás que sacar de algún viejo juego que tengas por ahí. Yo utilizo los del Rummy.

Link de descarga:

Cadena de Formas

CADENA DE FORMAS



Cadena de Formas es uno de mis juegos más frenéticos. El objetivo del juego es ser el primero en quedarse sin fichas. Juegan de 2 a 4 jugadores y consiste en ir jugando fichas que se unan por el mismo símbolo o forma. No hay turnos y sólo los jugadores de visión más rápida podrán colocar sus fichas antes que los demás.







Ya puedes bajarte la versión para imprimir del juego, con las instrucciones detalladas y todas las fichas, en la región de descargas.



APRENDER JUGANDO: BATAMEUH




Batameuh es uno de los primeros juegos que disfrutaron los niños y niñas de la clase de Educación Infantil 5 años C.

Consiste en un juego de cartas en el que todos los jugadores a la vez, sacan una carta de su mazo personal. De entre los 5 animales que salen, se cuenta rápidamente si hay más animales de la granja o de la selva. Entonces, del grupo mayoritario, ganará todas las cartas de la ronda el niño que antes imite el sonido de su animal.

En la imagen se ven 5 animales distintos de cada grupo. Además, cada animal está repetido 4 veces.

Durante el transcurso de distintas partidas, vimos que los niños tuvieron dificultades para observar de qué grupo había más animales (de la granja o de la selva) y, a continuación, imitar al animal de su carta, si es que estaba en el grupo mayoritario. Muchos alumnos actuaron imitando al animal de su carta sin tener en cuenta si era mayoritario o no.

Pensamos que el proceso era un tanto complejo para su edad, así que tuvimos que hacer hincapié en la explicación del juego y hacer más partidas para perfeccionarse, además de repasar previamente los nombres de cada animal y el sonido que hacía.

APRENDER JUGANDO: LLEGARON LOS JUEGOS


Aquí os dejo unas fotos con el primer pedido de juegos que hice "online" a una tienda especializada de Barcelona llamada jugarxjugar:


Su propietario, Alfred, al que conocí en la Feria de Granollers, ya que tenía un stand instalado allí, nos envió todos los juegos perfectamente embalados, organizados y protegidos debidamente para resistir el viaje desde la ciudad condal.





Próximamente: SISTEMA 11




Pronto tendré el placer de compartir contigo este curioso juego, que se me ocurrió a partir de unos simpáticos muñecos-marcianos de un juego de mi hijo. Se llama Sistema 11 porque se juega en un sistema solar formado por el sol y diez planetas. Es un juego de estrategia para dos jugadores en el que hay que bloquear a uno de los tres alienígenas del jugador rival para alzarse con la victoria galáctica.

APRENDER JUGANDO: EL BURRITO EQUILIBRISTA


Este fue el juego con el que se iniciaron los alumnos de 5 años con quienes estamos llevando a cabo la experiencia "Aprender Jugando":



Se trata de un juego de habilidad motriz en el que cada jugador recibe 6 palitos de diferentes colores y, en su turno, ha de poner uno de esos palitos sobre la espalda del burrito. Pero ¡ojo!, ha de hacerlo con mucho cuidado, porque si algún palito se cae se lo quedará. Al final gana el primero que se queda sin palitos.




También se puede utilizar el terrón de azúcar para aumentar el nivel de dificultad del juego. De hecho, fueron los propios niños quienes lo introdujeron cuando ya habían jugado las suficientes partidas.

Próximamente: RESUELVE EL CASO



Pronto descubrirás mi nuevo juego de detectives, ambientado en el Londres de Sherlock Holmes. Lo cierto es que el 90% del juego lo hice antes de enterarme de que se iba a estrenar la película de Robert Downey JR y Jude Law. De hecho, se trata de un juego abstracto de habilidad espacial (imagínate un giro de tuerca del TETRIS en juego de mesa en lugar de en videojuego) al que, posteriormente, decidí ambientarlo dándole la temática detectivesca que le viene como anillo al dedo.

Ya verás como te engancha...

PRIMERAS PARTIDAS DE "RESUELVE EL CASO"


Este nuevo juego para detectives avezados promete. Aquí tienes una muestra de un grupo de jugadoras concentradas en la resolución del caso:



En la siguiente fotografía se puede apreciar a dos de las participantes anotando las últimas pistas conseguidas, cuidándose de no ser vistas por el resto de investigadoras:




En cuanto registre el juego publicaré la reseña completa del mismo. Mientras, habrá que esperar un poquito.

miércoles, 10 de febrero de 2010

PROYECTO "APRENDER JUGANDO"




El año pasado llegó a mi conocimiento la convocatoria de ayudas económicas para proyectos de innovación educativa por parte de Conselleria. Eso, unido a la experiencia que viví al visitar la Feria Jugar x Jugar de Granollers, donde tiene lugar el concurso más importante de España de creación de juegos y donde se expone una gran variedad de juegos para todas las edades (aquí tenéis su web: http://feriajugarxjugar.blogspot.com/), me animó a presentar un proyecto para desarrollar con niños de Educación Infantil, al que llamé "APRENDER JUGANDO".

El proyecto consiste, básicamente, en jugar con los niños y niñas a muchos tipos de juegos innovadores, provenientes sobretodo de Alemania y Francia, que están especialmente indicados para la edad de los alumnos de Infantil.

Dicho proyecto fue aprobado por Conselleria en septiembre. Ahora ya es una realidad que estamos desarrollando Voro Machancoses, profesor de Educación Infantil de niños de 5 años, y yo, en su clase a un ritmo de dos sesiones semanales.

Puedes descargarte el proyecto que presentamos pinchando en este enlace:


Iré hablando de los juegos y de la marcha del proyecto periódicamente.

¡Un saludo!

lunes, 8 de febrero de 2010